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西安電子科技大學長安學院2014年本科教學質量報告

發布者:長安學院 發布時間:2016-01-06 10:40 閱讀:


西安電子科技大學長安學院2014年本科教學質量報告目錄

 

 

一、學校簡介…………………………………………………………………………………1

二、本科教育基本情況………………………………………………………………………1

三、師資與教學條件…………………………………………………………………………2

四、教學建設與改革…………………………………………………………………………2

(一)具體措施………………………………………………………………………………3

(二)人才培養模式改革實踐………………………………………………………………3

五、創新創業教育……………………………………………………………………………6

(一)創新教育………………………………………………………………………………6

(二)第二課堂………………………………………………………………………………6

(三)社團建設………………………………………………………………………………6

六、質量保障體系……………………………………………………………………………7

(一)教學管理規章制度……………………………………………………………………7

(二)教學質量………………………………………………………………………………7

1.課堂教學質量………………………………………………………………………………7

2.實踐教學質量………………………………………………………………………………8 

七、學生學習效果……………………………………………………………………………10

(一)學生學習滿意度………………………………………………………………………10

(二)學生學習效果…………………………………………………………………………10

1.學生獲獎情況………………………………………………………………………………10

2.體質達標率…………………………………………………………………………………11

3.畢業及考研情況……………………………………………………………………………11

(三)就業情況………………………………………………………………………………11

(四)社會用人單位對畢業生的評價………………………………………………………11

八、特色與發展………………………………………………………………………………12

九、需要解決的問題…………………………………………………………………………14

 

 


 

一、學校簡介

西安電子科技大學長安學院于2004年6月成立,是教育部批準的陜西省首批8所獨立院校之一(學校代碼13685)。學院依托西安電子科技大學的優質教育資源,以信息和電子學科為他特色,工、管、文、理多學科協調發展,直屬陜西省教育廳領導,具有獨立法人資格。學院原址位于西安市西灃路郭杜北段6號。因投資方原因,學院被迫于2012年7月搬遷西電南校區過渡辦學,截止2014年底,長安學院有在校學生347人,共設通信工程、電子信息工程、機械設計制造及自動化和計算機科學與技術四個專業,將于2016年7月全部畢業。教育教學資源全部由西電提供;現有管理人員14人,全部教師聘用西電在職和退休教師。

辦學指導思想:全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,結合我國產業結構升級和經濟增長方式轉變對技術技能型人才的迫切需求,充分借鑒發達國家應用技術大學辦學經驗,遵循高等教育規律,開展現代電子與信息高等教育的改革探索,為中國產業的現代化和社會管理的現代化培養應用技術人才,為產業鏈整體價值的提升提供技術積累與創新。

二、本科教育基本情況

長安學院以培養電子信息類工程應用型人才為目標,立足陜西,面向中西部,為生產、服務一線輸送專業基礎扎實,技術技能全面,實踐與創新能力兼備的技術人才。

學院各專業均為全日制在校本科生。本科專業設置有17個,主要以工學為主體,信息學科為特色的布局,在教育部本科專業目錄里集中在3個學科門類:測控技術與儀器、電氣工程及其自動化、電子科學與技術、電子商務、電子信息工程、電子信息科學與技術、光信息科學技術、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、軟件工程、生物醫學工程、通信工程、網絡工程、微電子學、信息管理與信息系統、信息與計算科學、自動化。

長安學院本科專業設置一覽表

學科門類

專業數量

所占比例

專業名稱

工學

14

82%

測控技術與儀器、電氣工程及其自動化、電子科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術、光信息科學技術、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、軟件工程、生物醫學工程、通信工程、網絡工程、微電子學、自動化

理學

1

5.80%

信息與計算科學

管理學

2

11.76%

電子商務、信息管理與信息系統

2013、2014年未招生。

 

三、師資與教學條件

2014年是長安學院在西安電子科技大學南校區過渡辦學的第二年。主要依托西安電子科技大學的教學資源完成全面的教學任務。師資全部為主辦院校在職和退休教師。從2009年起,學院領導就對教務部門提出明確要求,將副高職稱教師任課作為教學工作量化考核指標之一。2014年聘任主講教師均具有副高以上專業技術職稱,教授承擔本科生課程的比例為10.2%。教師都具有豐富的理論和實踐教學經驗,保證了人才培養的質量。

教學經費:由于在校學生人數逐年減少,學院經費極其緊張。為保證教學質量不下降,教學環節不縮水,師生權益不受侵害,學院依然加大對教學投入。2014年學院教學經費支出情況如下。

 

年  度

學費收入(萬元)

教學經費支出(萬元)

教學經費占學費比例

2014年

406.1

198.7

48.7%

 

教學設施

(1)圖書館及圖書資料情況:2012年7月到現在,長安學院搬遷至西安電子科技大學南校區后,與西電一本學生共享相同的圖書、教育教學資源學生生活和信息資源。主辦院校一視同仁,師生比較滿意。

(2)教室情況:長安學院教室位于西安電子科技大學南校區教學C樓。每班級均為專用多媒體教室,教室個數及面積如下表:

1.png




四、教學建設與改革   (3)實驗室情況:學院搬遷至西安電子科技大學南校區后,建設自有計算機機房一個,設備80臺套、面積86平方米。基礎實驗室、專業基礎實驗室、專業實驗室全部租用西電各學院實驗室資源,各學院均給予了有力保障和支持。

長安學院從成立之初,借鑒、繼承了主辦院校的教學管理體系。先后選擇了主辦院校17個優勢本科專業作為自己的專業。設立了西安電子科技大學長安學院學位委員會,西安電子科技大學長安學院學術委員會,教學督導組。在借鑒主辦院校專業體系、培養方案、教學大綱的基礎上,針對三本學生的特點和應用型人才的培養要求,分別于2005年、2007年、2009年先后三次進行了大規模的教學計劃修訂工作。最終確定了自己的培養計劃與教學大綱。

根據獨立學院人才培養和辦學定位,重視實踐能力體系建立,以規避與一本學生在人才培養和模式上的重疊,提升學生動手能力減輕就業壓力。基于以上認識,重視獨立學院學生實踐動手能力的培養,就成為學院教學改革的中心。目的是為學生構筑一個更偏重實踐能力的培養體系,即合理的實踐教學環節和社會實踐活動。這種實踐能力體系是與理論教學平行而又相互協調、相輔相成的,應盡可能為學生提供綜合性、設計性、創造性比較強的實踐環境,讓每個學生在四年中能經過多個實踐環節的培養和訓練,提升動手能力。同時鼓勵學生參加生產和社會實踐活動、課外科技活動。這不僅能培養學生扎實的基本技能與實踐能力,而且對促進知識的轉化與拓展,增強學生社會意識和社會適應能力,發展大學生的創造才能和組織能力,提升社會競爭力都具有積極意義。

一)具體措施

1.培養學生主動學習的意識和能力,減少必修課,增加選修課,讓學生有更多的自主學習時間和空間,更多選擇課程和教師的權利;

2.注重啟發式教學,調動學生獨立思考問題的積極性。教師應盡可能地扮演材料供給的角色,旁征博引,向學生介紹各種學術觀點,提供各種分析問題的思路,推薦各種參考文獻,以豐富的材料讓學生加工,然后進行歸納、評析,指導學生深化知識。

3.減少驗證性實驗,增加設計性、綜合性、創造性實驗。

4.強調教學方法的多樣性與靈活性,各種教學方法相互結合,采取小班化、討論式教學方法。

(二)人才培養模式改革實踐

1.知識平臺:保證學生具有良好的本科基礎知識平臺,保證與主辦院校一致。1-2年級是基礎知識和專業基礎知識的學習階段,應確保本科基礎知識的要求,課程安排與主辦院校一本學生原則上基本一致;課時保持不變。同時,考慮到三本學生入學基礎稍低,可適當調整課程內容及要求。譬如,加強公共基礎課的教學等:

(1)加強輔導和答疑。

(2)成立了課程組,由組長協調,統一課程內容、統一進度、統一考試、統一閱卷。

2.實踐技能:重視工程應用和實踐技能培養,確定了一批技能選修課目錄,并實施了“多媒體制作技術” 、“平面設計”、“ Auto CAD”等技能選修課程,培訓學生1800余人。

3.實踐能力: 三、四年級是工程實踐能力培養的重要階段,適當減少理論性和設計性強的課程,合并課程或壓縮課時;增加工程訓練和實踐技能方面的課時,注重實踐性,強化實踐教學,提高學生解決實際問題的能力;突出工程技能和IT行業應用的特色。新的培養方案加了大實驗課時(實驗性課程約占總計劃30%)。學院根據實驗項目,結合專業特征、實驗設備情況,編寫了實驗教材。由專任實驗教師自行開發,適用于專業的實驗項目達150多種。并編寫實驗指導書、實驗報告冊28種。

4.選修課:增強課外學分和素質教育,促進個性發展和特長形成,學院加大選修課的數量,加強學科交叉,拓展學生知識面。

5.課外學分:增加課外學分,如各種專業技能培訓、英語培訓或計算級等級資格證書等,到企業培訓或社會調研等,均可計算課外學分。

6.特長教育:調動學生的自我設計和自我發展潛力,形成特長教育。

7.實訓基地:畢業設計和生產實習實行校企合作模式,先經過學校初步培訓(畢業設計的要求,寫作等),學院確定了四個企業生產實訓基地,實習時間為兩周,每年與實習基地簽訂實習協議,制定詳細實習計劃,教務處實行質量監控。

 

長安學院各專業四年畢業最低學分表  

專業名稱

09版學院畢業最低學分

1

電子科學與技術

186.5

2

光信息科學與技術

180.5

3

通信工程

179.5

4

電子商務

175

5

信息管理與信息系統

176

6

電子信息科學與技術

180.5

7

微電子學

182.5

8

電子信息工程

185

9

生物醫學工程

184

10

測控技術與儀器

184.5

11

電氣工程及其自動化

181.5

12

機械設計制造及其自動化

182.5

13

自動化

184.5

14

網絡工程

187.5

15

計算機科學與技術

187.5

16

信息與計算科學

180

17

軟件工程

181

 

長安學院教學計劃各專業開設課程門數情況

專業

必修課

限選課

任選課

1

電子科學與技術

33

17

21

2

光信息科學與技術

33

12

12

3

通信工程

31

8

25

4

電子商務

28

11

18

5

信息管理與信息系統

28

11

17

6

電子信息科學與技術

36

11

10

7

微電子學

33

17

9

8

電子信息工程

27

15

11

9

生物醫學工程

28

15

10

10

測控技術與儀器

31

10

17

11

電氣工程及其自動化

32

18

14

12

機械設計制造及其自動化

31

17

13

13

自動化

31

18

16

14

網絡工程

36

10

10

15

計算機科學與技術

35

7

12

16

軟件工程

35

5

14

17

信息與計算科學

29

13

11

 

長安學院2014年開設理論課程門數情況

專業

2014年上學期

2014年下學期

2011級

2012級

2011級

2012級

1

通信工程

9

6

7

8

2

電子信息工程

9

6

8

9

3

機械設計制造及其自動化

10


8


4

計算機科學與技術

8


9


合       計

36

12

32

17

五、創新創業教育

學院始終推進創新教育融入人才培養體系,在強化創新訓練上開辟新途徑,長期鼓勵和支持學生的各項創新、競賽活動。從配備專門指導教師,到外出競賽以及經費保障全力支持,大大激勵了學生的創新熱情。

(一)創新教育

1.構建大學生課外創作空間。在學院科協、社團的構架下,建立開放式的大學生科協創新空間;開放實驗教學中心的各個專業實驗室和計算機網絡教學中心。

2.“創新杯”。學院每年舉行一次為期一個月學院自有的“創新杯”賽事活動 ;并鼓勵學生積極參與主辦院校的“星火杯”及全國的各類學生競賽活動

3.積極組織大學生創新創業訓練。支持學生創新訓練計劃項目;大學生創新創業大賽。

4.開設創新創業類選修課,并納入學分管理。學院2006年后出臺了鼓勵創新創業活動的相關文件和制度,于2014年進行了重新修訂:

《長安學院學生競賽成績優勝者表彰獎勵暫行條例》

《關于對參加校級以上競賽獲獎學生考試成績修正的說明》

《關于對“長安學院學生競賽成績優勝者表彰獎勵暫行條例”的相關說明》

《探索性實踐指導資料匯編(一)學生校外科技競賽》

《探索性實踐指導資料匯編(二)科技競賽題目》

5.在修訂實施新的人才培養方案中,部分專業把創新能力作為能力結構的基本要求。

(二)第二課堂

學院在學生的人文與科學素質的培養上,除了嚴格的按照培養方案實施基礎課、專業基礎課、專業課以外,在大學生的綜合素質培養和專業技能培養,特別是在大學生心理健康方面、大學生就業指導和職業規劃方面、思想品德修養方面、金融知識和文學鑒賞等方面開設了大量的選修課程。同時介紹新產品,新技術的相關知識,擴展了學生的知識面。同時開展了大量的、多門類的競賽活動,在這些活動中,學院都給予政策和資金上的大力支持。

(三)社團建設

社團建設的指導思想、建設水平及效果圍繞“規范化、課程化、精品化、特色化、社會化”的社團建設指導思想,著力加強三級社團建設,實施“社團培優”計劃,打造青年學生自我發展、快樂成長的個性化培養平臺,使學生社團真正成為校園文化的先鋒。

一是規范學生社團管理,完善社團評優細則,細化社團分類指導,配備指導教師,促使學生社團活動課程化,提升社團活動質量,實現了學生社團數量和質量協調發展。目前,學院建設有二級學生社團:院級典型社團和支部特色社團。包含文化發展類、體育運動類、藝術表演類、學習教育類、技能拓展類、科技創新類、公益服務類和創業營銷類等。

二是實施“社團培優”計劃,大力扶持學習研究型社團,熱情鼓勵科技創新社團,正確引導文化藝術型社團。每年度末開展學生社團展評活動,加大對優秀社團的資助力度。每學期舉辦社團文化巡禮月、社團文化博覽會和社團文化先鋒活動,使學生社團真正成為校園文化的先鋒。

六、質量保障體系

學院始終堅持以人才培養為根本任務,堅持以教學質量為學院的生命線,從領導組織機構、政策制度、發展規劃、經費投入等多個方面保障教學;形成了領導高度重視教學、政策制度保障教學、經費投入保證教學、全院通力服務教學的良好局面,從而確保了人才培養和教學工作的中心地位。

(一)教學管理規章制度

學院從強化教學過程與強化教學質量兩個方面逐步健全教學管理規章制度,以保證教學管理的規范化、科學化、制度化。

首先,建立了較為完整的教學管理規章制度,包括人才培養管理、教學運行管理與評價,以及涉及專業、課程、教材、實踐教學基地、學風、考風、師資隊伍等教學管理文件80余種,各種制度相互銜接,已形成了較為完備的管理制度系統。其中教學管理方面的規章制度42個,學籍管理方面的規章制度12個,為提升本科人才培養質量提供了強有力的制度保障。2014年修訂了《西安電子科技大學長安學院學籍管理辦法》(2014修訂)、《西安電子科技大學長安學院新生注冊辦法》(2014修訂)《西安電子科技大學長安學院考試管理辦法》(2014修訂)《西安電子科技大學長安學院學士學位授位辦法》(2014修訂)等10余個文件;

其次,制定了相關教學監管文件,《西安電子科技大學長安學院領導和中層干部聽課制度》,文件中對領導和中層干部聽課次數和聽課要求做出了具體的要求。《西安電子科技大學長安學院教學督導組工作規定》,明確了教學督導組職責和教學督導工作的具體實施辦法等;《西安電子科技大學長安學院教學事故認定和處理辦法》,對教學事故范圍和等級、教學事故的認定、申訴和復議、教學事故的處理等做出了明確的規定。  

最后,院還制定了《教師教學工作制度》,規定了教師教學的工作要求、責任和義務等,確立了教師教學工作在院各工作中的突出地位。并以每門課程一教師工作手為載體的形式,全面反映該門課程的教學實施況,以考察教師投入教學的情

(二)教學質量

1.課堂教學質量

課堂教學是確保教學質量的中心環節,課堂教學質量評價是不斷提高教師教學水平,及時總結、完善教學工作的重要措施。在學院教學管理部門的協調下,學院督導組具體負責教學人員的課程教學質量評價工作。課堂教學質量的評價一般每學期組織一次,安排在期末課程結束時進行。從學生和督導對課堂教學的評教成績來看,我院課堂教學質量良好。課堂教學質量評價的方式如下:

(1)學生評價:學生評價全部使用《教學情況調查表》,評價結果于每學期課程結束時,由教務處從任課教師授課班級中隨機抽取30名學生,采用無記名方式填寫任課教師教學質量評價表。

(2)督導組評價:采用無記名方式填寫任課教師課程教學質量評價表。從評價統計結果看,學生和督導對教師的教學效果、教書育人等都給予了充分的肯定和優良的評價。

2.實踐教學質量   

(1)實踐教學體系與人才培養的符合度:按照教學計劃,實踐教學的內容占整個教學內容的30%。分工程實踐課(金工實習,電子裝配),基礎課實驗(計算機文化基礎,大學物理,電路分析基礎,信號與系統,模擬電子線路,數字電路等),專業基礎課實驗,專業實驗四個方面。實驗課時達12學時以上的,作為一門課單獨計成績,少于12課時的,以一定比例計入理論課成績。

(2)基礎課實驗,專業基礎課實驗,部分專業課實驗由長安學院實驗室承擔。另外部分和工程實踐結合緊密的課程由主辦院校實驗室和校外實習基地承擔。基礎課實驗,專業基礎課實驗,結合教學大綱,根據實驗課的內容選擇實驗設備,結合設備開發實驗項目,編寫實驗教材。實驗課考核按照單人單組、隨機抽題、現場評分的操作方式進行。其中平時各個實驗單元成績占該課程實驗總成績的40%,考試成績占60%。實驗課成績作為一門課單獨記載。高年級的專業課實驗內容結合教學大綱,緊密聯系工程實踐和生產環境。教師由學院教師和科研院所或企業的從事研發和生產的技術人員組成。教學內容和訓練科目每年由雙方研究確定。平時成績和考核成績結合形成總成績。經驗證明這種實踐教學體系能很好的加強學生實踐能力,增強人才培養的符合度。

(3)生產實習和畢業設計:

生產實習:按照教學計劃安排,生產實習在每年級的第七學期實施,共計80課時。根據每個專業的培養方向和專業課開設情況,結合專業特征選擇實習內容和實習基地。實習方向共有三種:

第一種:通信工程、電子信息工程、網絡工程專業方向:以國內通用的通信設備(大唐、華為、中興)為對象,搭建通信運營商(電信、聯通、移動)業務平臺。熟悉目前國內主流通信設備;訓練各種通信設備的使用、通信網絡設計、開通、優化及故障應急處理及運營管理;完成數據交換、光纖通信、數據通信網絡優化及3G網絡相關方面知識的訓練。培養通信運營公司的技術人員所具備的基本技能。

第二種:電子信息、自動控制、機械制造專業方向:讓學生進入電子產品生產企業,參與電子產品的設計、生產、檢驗的全過程;學習并掌握電子產品從設計、仿真、焊接、調試、檢測的全過程;熟悉電子產品生產過程中涉及到的儀器設備。同時通過生產實習,理論聯系實際,使學生獲得本專業初步的生產技術和管理知識;增強感性認識,加強動手能力。培養從事電子產品生產方面技術人員所具備的各種技能。

第三種:計算機科學、網絡工程、軟件工程、信息管理專業方向:以軟件開發公司或長安學院計算機機房為場地,模擬軟件開發公司的環境。聘請軟件開發方面的技術人員,以軟件企業生產任務為目標,使學生參與軟件設計生產的全過程,掌握軟件開發設計思路與流程;了解軟件行業和企業情況及其發展情況,培養軟件生產企業工程師必備的基本技能,適用于計算機、軟件、信息管理等專業。

落實實習大綱:學院教務處根據每個專業的培養方案和專業特點制定實習大綱。實習期間,教學副院長和教務處領導經常深入到各個實習基地檢查教學情況,與學生座談,向實習基地技術人員了解情況,確保實習期間各訓練環節的落實。

完善實習環節:各實習基地均按理論與實際相結合的方式組織教學,理論課以大組的形式,每組20-30人。將學生分成若干小組,每小組3-6人,由一名企業技術人員負責全程指導,嚴格考勤制度,按照課堂表現、理論考核、技能測試、綜合答辯等環節給出綜合成績。最后將每個學生的實習表現考核表送交教務處存檔。考核表包括:考勤情況、實習項目、各個環節的成績、指導教師評價、綜合考評成績等。

實習效果:通過兩周(80學時)的實習,綜合成績通過率達到98%以上。所有的實習科目都與三、四年級的專業課程密切關聯。通過生產實習 ,能夠加深對理論的理解,同時豐富了實踐經驗。

畢業設計:學院教務處對畢業設計工作非常重視,學院對畢業設計中產生的相關費用學院予以報銷。標準是:軟硬件設計類的題目為200元/人,理論性及管理類論文題目為100元/人。學院實驗室和機房全天候免費開放。參與畢業設計的老師要求是:西電教學科研一線的老師和著名企業、科研院所中參與生產及科研的工程技術人員,副高職稱以上。

    畢業設計歷時14周,占16學分,第八學期進行。

    畢業設計選題:考慮到專業方向,兼顧寬口徑的培養特征,70%的題目緊密結合本學科方向專業課的知識點,30%為相關專業的題目。95%為工程應用類題目(例如軟硬件綜合設計類),學生需要完成一個工業產品設計仿真安裝調試的全程。5%的題目為論文綜述,要求對學科前沿領域進行理論研究。

畢業設計選題方向有:電路軟硬件綜合設計,數據庫開發,通信網絡優化,游戲、軟件開發,科技前沿理論探索等。學生在畢業設計期間需要撰寫論文(1.5萬字以上)、設計制作實體電路、或應用程序,制作PPT,完成答辯。

畢業設計論文及畢業設計作品質量評價:畢業設計的論文格式嚴格按照《西安電子科技大學長安學院本科生論文寫作規范》的模板規定。畢業設計成績分三步確定:指導老師根據在畢業設計中的整體表現給出建議成績,評閱老師根據論文情況給出建議成績,答辯小組(3—4人)根據論文,實物作品,答辯表現確定最后成績。

 

七、學生學習效果

(一)學生學習滿意度

學院通過營造濃厚的學習氛圍,有效調動了學生學習積極性。學院每年通過問卷調查、學期中評教等多種形式了解掌握學生對教師的“教”和自身的“學”的滿意度。2014年上學期和下學期共通過對300名學生進行調查,調查結果顯示,學生對學校育人環境、自身學習情況等基本滿意。

 

2014年上學期學生學習滿意度情況調查統計表

        滿意度

項目

滿意

一般

不滿意

人數

比例(%)

人數

比例(%)

人數

比例(%)

自身學習狀況

243

81

56

18.67

1

0.33

學習環境

300

100





學習氛圍

300

100





任課教師

300

100





2014年上學期學生學習滿意度情況調查統計表

        滿意度

項目

滿意

一般

不滿意

人數

比例(%)

人數

比例(%)

人數

比例(%)

自身學習狀況

235

78.3

64

21.33

1

0.33

學習環境

300

100





學習氛圍

300

100





任課教師

300

100





(二)學生學習效果

1.學生獲獎情況

始終堅努力推進創育融入人才培體系,在強化創訓練辟新途徑,長期鼓和支持生的各項創新、競賽動。從備專門導教師,到外出競賽以及經費保障,大大激勵生的情。

(1).構建大創作空間在學院科協、社團架構下,建立放式的大科協創新空間實驗教學中心的各個專業實驗、計算機網絡教學中心。

(2).院每年行一次期一“創新杯”事活動 ;并勵學積極參與院校的“星火杯”及全的各類學競賽

(3).積極組織創業訓練。支持訓練計劃項目;大創業

 

 

加校外各類競賽績統計

 2.png



學校重視體育教學工作,認真貫徹落實《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》,全面實施《學生體質健康標準》,2014年學生體質測試達標率為93.25%。
2.體質達標率

3.畢業及考研情況

我院2010年未招生,因此沒有畢業生。

(三)就業情況

我院2010年未招生,因此沒有畢業生,無就業情況。

(四)社會用人單位對畢業生的評價

跟蹤調查顯示,用人單位對我院畢業生的整體素質給予了高度評價。普遍認為我院畢業生具有扎實的專業知識和理論素養,有較強的實踐能力、動手能力、交往能力、創新意識及敬業精神。2014年年底,學院針對來院招聘的多家用人單位進行問卷調查顯示,用人單位對我院畢業生總體滿意度99.39%,各項滿意度指標均達97%以上,尤其在學習能力、組織協調、團隊協作能力等方面對我院畢業生給予充分肯定。

用人單位對畢業生滿意度情況統計表

序號

內容

滿意度%

1

執行力

92.22%

2

團隊協作能力

94.23%

3

學習能力

96.35%

5

組織協調

96.61%

6

文字表述

95.12%

7

創新能力

99.55%

8

分析能力

98.59%

9

總體滿意度

96.1%

 

八、特色與發展

我院一貫堅持培養以就業為導向的高素質應用型技術技能人才,培養面向21世紀,專業扎實、技術技能精湛、實踐與創新能力兼備、職業素養優良的高素質技術技能人才。立足陜西、面向中西部,以電子信息產業為主要對象,提供高素質技術技能人才、管理人才和創新服務。

我院一貫堅持實踐教學四年不斷線,外語教學四年不斷線,計算機教學四年不斷線。

 

長安學院實踐教學環節安排一覽表

 

序號

課程編號

課程名稱

周數

學分

安排學期

方式

備     注

1

AM1113002

軍事訓練

3

1

第一學期

集中


2

TC3123002

電裝實習

1

1

第二學期

集中


3

TC2123001

金工實習

2

2

第三學期

集中


4

EM3121134

生產實習

2

2

第四學期

分散

暑期實施、下廠實習

5

TE3121308

工程設計

1

1

第四到六學期

分散


6

EM4121138

課程設計

2

2

第四到六學期

分散


7

EM4121141

畢業設計

16

16

第八學期

分散


合    計

27

25




 

長安學院外語四年不斷線計劃安排表

 

學期

結合外語教學的課程名稱及外文教材名稱

主要內容及授課形式

大學英語1

采用新視野大學生英語教材,中文授課

大學英語2

采用新視野大學生英語教材,中文授課

大學英語3

采用新視野大學生英語教材,中文授課

大學英語4

采用新視野大學生英語教材,中文授課

專業英語

采用外文教材,中文授課

商務英語

采用外文教材,中文授課

實用英語訓練

編寫個人英文簡歷、應用文等

專業文獻翻譯

要求閱讀大量英文文獻

文獻查找

查找所需求的英文材料

 

長安學院計算機四年不斷線計劃安排表

 

學期

課程名稱



計算機文化基礎、工程制圖與計算機繪圖


C語言程序設計


微機原理與系統設計


計算機網絡基礎


數據庫原理與應用


單片機、計算機等級考試


JAVA技術、辦公自動化


科技文獻檢索


 

長安學院數理基礎平臺課

 

課程名稱

 學時學分

學分

 各學期學分分配

講課

實驗

上機

多種形式

合計


高等數學1

180




180

6

6









高等數學2






6


6








線性代數






3

3









場論與復變函數






3


3








概率論與數理統計






3


3








大學物理






8


4

4







物理實驗






2


1

1







 

長安學院電氣信息平臺課程

 

課程名稱

學時學分

學分

各學期學分分配

講課

實驗

上機

多種形式

合計

電路分析基礎





68

4.5



4.5






信號與系統





68

4.5




4.5





電路信號與系統實驗





15

1



0.5

0.5





模擬電子技術基礎





60

4




4





數字電路與邏輯設計





46

3




3





電子線路實驗





45

3




2

1




射頻電路基礎





46

3





4




計算機網絡

34

24



46

3




3





計算機文化基礎

30


16


38

2

2








C語言程序設計

30


30


45

3

3








 

九、需要解決的問題

    長安學院合作辦學十年,經歷了艱難坎坷的辦學歷程,繼續辦好長安學院是全體師生一致訴求,也是學院黨政領導班子的集體共識。合作雙方應抱著對黨的教育事業負責、對社會負責、對師生負責的態度,盡快完成與原出資方的解約及辦學資產清算,加緊引進新的出資方,加快長安學院新校區的建設和招生恢復工作,真正實現長安學院作為獨立學院模式辦學,使長安學院早日走上健康發展的道路。

 

 

 

 

 

 

附件2

陜西高等學校2014年本科教學質量報告支撐數據表

 

學校:  西安電子科技大學長安學院                              填報時間:2015年12月31日

 

 填報內容

2013

2014

備注

全日制在校生人數

本科生

 1284

347


碩士生

 0

0


博士生

 0

0


畢業生

當年應屆本科生人數

937

0


當年應屆本科生畢業人數

937

0


當年應屆本科生學位授予人數

922

0


當年應屆本科生初次就業人數

706



當年應屆本科生攻讀研究生人數

120



本科生獲省級及以上課外競賽獎勵項目數

1

2


本科生獲省級及以上課外競賽獎勵人次數

2

4


本科生體質測試達標率

99%

99%


學生學習滿意度

85%

88%

畢業生問卷調查

用人單位對畢業生的滿意度

75%

79%

畢業生問卷調查

教師總數量

102

36 


生師比

12:1

10:1


職稱

結構

正高級職稱人數

10

10


副高級職稱人數

92

26


中級職稱人數

0

0


初級職稱人數

0 

 0

未定職教師請按初級統計

年齡

結構

35歲以下教師人數

 15

5


36-45歲教師人數

 27

9


46歲以上教師人數

 60

22


學歷

結構

博士學歷教師人數

 5

1


碩士學歷教師人數

 55

20


本科教師人數

 45

25


專科及以下教師人數

 0

0


陜西高等學校2014年本科教學質量報告支撐數據表

 

學校:  西安電子科技大學長安學院                              填報時間:2015年12月31日

 

 填報內容

2013

2014

備注

全校本科專業總數

 17

4


當年本科招生專業總數

 0

0 


當年新增專業數

 0

0

請在此列出2014

新增專業名稱

當年停招專業總數

 17

 17

信息與計算科學

電子信息科學與技術

微電子學

光信息科學與技術

機械設計制造及其自動化

測控技術與儀器

自動化

電子信息工程

通信工程

計算機科學與技術

電子科學與技術

生物醫學工程

電氣工程與自動化

軟件工程

網絡工程

信息管理與信息系統(文)

信息管理與信息系統(理)

 

填報內容

2013

2014

備注

課程

全校開設課程總門數

52

66

學年度內實際開設的本科培養計劃內課程總數,跨學期講授的同1門課程計1

必修課門數

46

54


選修課門數

5

12


課程門次總數

196

188


創新創業必修課門數

4

4


創新創業選修課門數

5

5


創新創業課程門次總數

100

30


教授授課情況

教授總人數

26

10


在崗教授人數

0

0


主講本科課程的教授人數

26

10

 不含講座

教授獨立講授的課程門次總數

26

10


合代課中教授承擔的課程門次總數

0

0


儀器設備

教學科研儀器設備值(萬元)

總值

68

68

不含西電提供教學資源 

生均

0.05

0.20


當年新增教學科研儀器設備值(萬元)

0

0


圖書

總冊數

0

0


生均冊數

0

0


電子圖書種數

0

0


電子期刊種數

0

0


教學行政用房面積()

總面積

1440

540


生均面積

1.124

1.556


實驗室總面積

90

90

不含西電提供教學資源 

生均實驗室面積

0

0


經費投入

生均本科教學日常運行支出(萬元)

0.24

0.57


本科專項教學經費(萬元)

308.5

198.7

自然年度內學校立項用于本科教學改革和建設的專項經費總額

本科實驗經費

(萬元)

總值

82.3

34.93

自然年度內學校用于實驗教學運行、維護經費

生均

0.064

0.098

本科實習經費

(萬元)

總值

26.12

5.04

自然年度內用于本科培養方案內的實習環節支出經

生均

0.021

0.021

省級及以上教學成果獎數量

0

0


專業綜合改革試點項目數量

0

0


省級及以上教學團隊個數

0

0


省級及以上精品課程和精品資源共享課數量

0

0


人才培養模式創新實驗區數量

0

0


省級及以上實驗教學示范中心數量

0

0









 

 

填報內容

2013

2014

備注

哲學

/

/


經濟學

/

/


法學

/

/


教育學

/

/


文學

/

/


歷史學

/

/


理學

179

179


工學

179.5

179.5


農學

/

/


醫學

/

/


軍事學

/

/


管理學

/

/


藝術學

/

/


學生

畢業

要求

實踐

教學

學分

總數

哲學

/

/


經濟學

/

/


法學

/

/


教育學

/

/


文學

/

/


歷史學

/

/


理學

 24

 24


工學

 25

 25


農學

/

/


醫學

/

/


軍事學

/

/


管理學

/

/


藝術學

/

/


學生

畢業

要求

的選

修課

學分

總數

哲學

/

/


經濟學

/

/


法學

/

/


教育學

/

/


文學

/

/


歷史學

/

/


理學

 28

 28


工學

 32

 32


農學

/

/


醫學

/

/


軍事學

/

/


管理學

/

/


藝術學

/

/


 

 

 

說明:1.數據的計算方法參照《教育部關于印發〈普通高等學校基本辦學條件指標(試行)〉的

通知》教發〔20042號文件。

2.生均本科教學日常運行支出:此項數據參照《教育部辦公廳關于開展普通高等學校本科

教學工作合格評估的通知》教高廳〔20112號文件,是指學校開展普通本科教學活動

及其輔助活動發生的支出,僅指教學基本支出中的商品和服務支出(302類)(不含教

學專項撥款支出),具體包括:教學教輔部門發生的辦公費(含考試考務費、手續費等)、

印刷費、咨詢費、郵電費、交通費、差旅費、出國費、維修(護)費、租賃費、會議費、

培訓費、專用材料費(含體育維持費等)、勞務費、其他教學商品和服務支出(含學生

活動費、教學咨詢研究機構會員費、教學改革科研業務費、委托業務費等)。取會計決

算數。

      3.學生學習滿意度和用人單位對畢業生滿意度兩項數據本次可視本校此項工作基礎酌情

公布。

4.課程門次總數按全年課頭總數計算。

5.合代課中教授承擔的課程門次總數:多名教師共同承擔的課程,教授承擔的門次數計為

教授承擔的學時比例。

6.質量報告中的各項數據均保留小數點后兩位數字。






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蘇華 蘇華,全國政協委員、民建中央常委、中華職業教育社副理事長、民建四川省委副主委、四川省學生體育藝術協會主席 、中華同心溫暖工程基金會副理事長、全國行業職業教育教學指導委員會委員、四川國弘現代教育投資有限責任公司(省屬國有控股企業)董事長。









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